组织学习对饭店持续创新能力的影响研究

在全球经济转型背景下,饭店为推动服务创新,满足顾客消费需求的多变性,越来越重视组织学习.文章以长沙、三亚高星级饭店为例,运用结构方程模型(SEM)进行了饭店组织学习对持续创新能力的影响研究,发现知识共享、知识运用、知识记忆对技术创新、制度创新和支持创新的影响较强,知识获取对制度创新和支持创新的影响较弱；饭店必须综合考虑知识获取、知识共享、知识运用、知识记忆等要素对服务创新的影响,才能有效提升饭店持续创新能力,保持领先的竞争优势.     

培养高职护生英语自主学习能力的教学模式研究

培养学生的英语自主学习能力是目前我国英语教学研究的重点。培养大学生的英语自主学习能力就是通过教师的引导和启发,培养和提高学生的英语学习能力。本文结合我院的实际情况,探讨了高职护生的英语自主学习模式,以期能对我院的英语教学起到一定的作用。     

对大学生原地投掷标枪动作协调能力的研究

本研究通过对西安体育学院武术系2009级学生10人和西安体育学院田径院队的部分运动员进行标枪原地投掷的动作进行3次高速拍摄,笔者认为:在原地投掷标枪动作的出手速度的提高是动作协调能力提高的表现。练习原地投掷标枪可以提高大学生的身体素质,特别是上下肢和躯干的协调能力。     

工程光学与技术课程教学模式的探索

针对工程光学与技术课程自身的特点,结合实际教学经验,从如何提高学生的学习兴趣与培养学生的实践能力两个方面考虑,文中提出了几点转变教学方法的建议和措施。     

高职文秘专业关键能力分解与学习领域构建

高职文秘专业关键能力包括沟通与协调能力、处理办公室日常事务能力、策划和组织商务活动和会议能力、围绕单位中心工作写出不同种类文书能力，其核心在于写做合一。这些关键能力可分解为商务文书写作、文书事务处理、活动策划与实施三大学习领域，进而形成具体的专业核心课程，达到培养高端技能型秘书人才的目的。     

围绕职业能力创新微观课程设计——以《液压与气动》为例

本文以《液压与气动》课程为例,探讨了职业能力与课程设计的关系,围绕职业能力进行微观课程设计的创新方案,介绍了其实施过程及取得的效果。     

基于情商教育的创新型财经类大学生人才培养机制分析

通过从情商视角分析我国财经类大学生创新能力培养存在的问题,认为根据财经类大学生情商和创新能力的特点,应当充分考虑情商对创新能力的关联性和推动作用,构建合理的创新型财经类大学生人才培养机制,提高该类大学生内在、自发和有效的创新能力。     

如何成为一个卓越的领导者

一个优秀的领导具有很多的能力和品质,才能发挥巨大的影响作用,引导和吸引下属为实现组织目标而共同努力。本文从领导哲学的角度,探索如何培养卓越领导者。     

Book Review

The Global Nomad: Backpacker Travel in Theory and Practice. G. Richards and J. Wilson (eds). Clevedon: Channel View Publications, 2004. 1-873150-76-8     

浅谈基层党员干部基本素质能力的培养

作为一名基层的党员干部,必须立足本职工作,做到与学习结合,把学习与当前各项工作相结合起来,着力提高实际工作能力。认识到政治思想素质的重要性,体会到要当好领导、做好工作,最重要的是先把人做好,做不好人,就谈不上当好领导,更谈不上做好工作。而学习是提高自身素质的最有效途径。